近年來，自治區(qū)級非遺傳承人曹文碧走進邕寧區(qū)各個校園,給學生們傳授“點米成畫”技藝，讓學生感受非遺的獨特魅力。邕寧區(qū)以“點米成畫”等非遺項目構(gòu)建校園特色文化體系，逐漸探索了一條邕寧品質(zhì)教育的特色辦學之路。邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)孟連小學、邕寧區(qū)清泉小學被確定為“南寧市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目‘點米成畫’傳承基地”。
因地制宜傳承傳統(tǒng)文化
每年“巧娃節(jié)”，邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)孟連小學校園里總是充滿歡聲笑語，孩子們穿上民族服裝，將一粒粒染好顏色的小米粒點繪成祖國山河、卡通人物等畫作。
“我們以‘巧’文化特色課程為載體，形成了以‘點米成畫’、絲帶繡等項目為主要內(nèi)容的‘巧’文化特色制作展示活動——‘巧娃節(jié)’，通過活動提高學生的審美、觀察、創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展?！泵线B小學教務處主任黃芳介紹，學校在開設非遺課程的同時開展“點米成畫”課題研究。
文化自覺引領教育創(chuàng)新
每周星期三下午，邕寧區(qū)清泉小學學生們興致勃勃地圍坐在教室里，用靈巧的小手將五顏六色的米粒細心點綴在畫作上。學校根據(jù)“點米成畫”非遺項目創(chuàng)編了《南寧市邕寧區(qū)清泉小學“點米成畫”》創(chuàng)新與實踐校本課程和《清泉小學“點米成畫”校本教材親歷案》，打造“點米成畫”特色課程。
“我們通過傳承人進課堂、開發(fā)特色課程等，優(yōu)化學校美育課程，豐富課后服務內(nèi)容，鼓勵學生爭做非遺傳承人?！辩邔巺^(qū)清泉小學黨支部書記、校長龔素梅介紹。
非遺需要傳承，文化需要推廣。邕寧區(qū)教育部門充分利用非遺文化資源，鼓勵學校聘請非遺傳承人作為校外輔導員或兼職教師，大力推動“點米成畫”、嘹啰山歌、邕寧壯族搶花炮、邕寧壯族八音等非遺進校園，促進邕寧教育高質(zhì)量發(fā)展。
（王麗霞）
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